Moyens A - APEI Nouméa

  Pour réaliser, la recette avec votre enfant, vous pouvez le solliciter de différentes manières pour apprendre. Si votre enfant connait l’emplacement des ingrédients et des ustensiles dans votre cuisine, il est possible de lui demander d’aller les chercher directement dans vos placards en les nommant un par un. ou Vous pouvez mettre sur une table l’ensemble des ingrédients et des ustensiles nécessaires à la recette et demandez à votre enfant d’aller chercher l’ingrédient ou ustensile que vous avez nommé. A chaque étape de la recette, préparez avec votre enfant la quantité des ingrédients que vous avez besoin et demandez-lui de nommer les ingrédients. Par exemple : Etape 1 : Faites-lui couper en dés la quantité de beurre et demandez-lui de les mettre dans un bol. Puis, aidez-le pour faire fondre le beurre au micro-onde ou à la casserole. Etape 2 : Pesez et versez un à un les ingrédients dans le saladier. Par exemple : pesez le sucre puis versez dans le saladier, pesez la

A vos sourires !!!  5-10 minutes par jour  

  Enregistrer l'image puis l'imprimer Matériel nécessaire : crayons de couleur

     Observer la pousse de graines Nous vous proposons de faire germer des graines pour permettre à votre enfant observer l’évolution de la pousse d’une plante. Objectifs: §    Comprendre l’origine et le développement d’une plante §    Connaître les besoins d'une plante §    Observer et décrire des manifestations naturelles §    Utiliser les 5 sens : goûter, sentir, observer, toucher §    Découvrir et goûter un aliment Matériels : §    Fabriquer vous-même un germoir à l’aide d’un grand bocal, d’une compresse de gaze et d’un élastique.   §            §        Des GRAINES à germer.                                                                                              Alfalaf                                                                                                         L entilles                                                                                                         S oja   Elles sont

Enregistrer l'image puis l'imprimer

 Je vous invite à visionner la vidéo du livre Je m'habille et ... je te croque !  de Bénédicte Guettier. Des images séquentielles à remettre dans l'ordre. ( enregistrer l'image puis l'imprimer) Matériel nécessaire : une paire de ciseaux Un imagier des vêtements :   nommer avec l’enfant les vêtements un à un puis lui demander de montrer un vêtement : par exemple : « Peux-tu me montrer le pantalon ? »   ( enregistrer l'image puis l'imprimer)

  Petit escargot Petit escargot Porte sur son dos Sa maisonnette Aussitôt qu'il pleut Il est tout heureux Il sort sa tête ! https://www.youtube.com/watch?v=vslLwOJ-kxs&ab_channel=B%C3%A9b%C3%A9SignePacifique

  J’ai un gros nez rouge   J'ai un gros nez rouge  Des traits sur les yeux  Un chapeau qui bouge  Un air malicieux  Deux grandes savates  Un grand pantalon  Et quand je me gratte  Je saute au plafond https://www.youtube.com/watch?v=ecOdCwSXuF0&ab_channel=PinpinetLili  

  Le sac à mystère   Objectifs : -           Reconnaître des objets du quotidien -           Savoir nommer les objets -           Travailler la mémoire -           Faire appel au sens du toucher   Dans un sac en tissu (opaque de préférence), mettez des objets avec différentes textures (fourchette, balle, plume, coton, …). Demandez à votre enfant de fermer les yeux et de toucher un objet. Ce dernier doit essayer de le reconnaître. Puis, demandez-lui de sortir la main du sac. Vérifiez et nommez l’objet en question et lui faire répéter.     Comme un animal  Objectifs : -           Favoriser l’expression corporelle -           Développer la confiance en soi     Faites bouger vos jeunes enfants comme des animaux, c’est une excellente façon de les amener à utiliser de nouveaux muscles. Voici quelques idées : Se déplacer comme un oiseau (courir avec les bras tendus) Bouger comme un serpent (se remuer sur le ventre par terre) Bouger comme un ours

 Voici une comptine à jeu de doigts.

 Cher(s) parent(s), Nous vous transmettons un outil qui sera peut être utile pour aider votre enfant à se laver seul sous la douche. Si vous avez la possibilité de plastifier ou de protéger la feuille, il restera à l'afficher dans votre salle de bains. Prenez un temps avec votre enfant pour lui présenter les images. En fonction de ses capacités, il sera peut être nécessaire de le solliciter à regarder les étapes de la douche et de lui mimer les parties du corps à laver. Plusieurs jours, semaines, mois seront nécessaire avant qu'il arrive seul à regarder et à réaliser seul les différents gestes. version garçon version fille

Je vous propose d'écouter une histoire Petit pouce au cirque racontée avec des gestes. Vous retrouverez ce lien dans la fiche de travail C semaine 2.

Voici le lien sur lequel vous pouvez trouver une histoire simple pour expliquer à votre enfant le coronavirus . Bonne lecture https://www.verdeil.ch/le-coronavirus-explique-aux-enfants/  

 Il est possible de proposer à votre enfant de s'entraîner à écrire les lettres de l'alphabet, s'il en a les capacités et l'envie :                                                              1 lettre/jour et c'est parti !! https://lululataupe.com/images/imprimer/ludo-educatif/4-ans-et-plus/alphabet.pdf

 La gym de la bouche aide à muscler la langue, les joues et les lèvres pour améliorer l'articulation des mots!!!                                                                  5 - 10 minutes par jour partie 1 vous pouvez retrouvez d'autres exercices sur la page web ci-dessous https://bougribouillons.fr/la-gym-de-la-bouche/

Pour aider votre enfant à comprendre l’importance de se laver les mains. Voici deux expériences facile à réaliser :   1 Remplissez une bassine d' eau . Saupoudrez-la de microbes (en fait, du poivre). Puis, mettez du liquide vaisselle : votre enfant pourra constater que les microbes fuient aux quatre coins de la bassine lorsque le savon les touche !!! 2   Mettre dans un sac de congélation, une tranche de pain de mie que personne n’a touché. Dans un second, mettre une tranche de pain de mie que votre enfant a touché sans se laver les mains. Au bout de quelques jours, votre enfant pourra observer la différence des deux tranches.

Les enfants du groupe connaissent très bien cette chanson pour se laver les mains et effectuent correctement les gestes si un adulte accompagne l'enfant à le faire.

Pour se repérer dans le temps et apprendre les jours de la semaine, nous avons l'habitude de chanter "la chanson des canards" tous les matins. la chanson des canards lien sur youtube (une nouvelle fenêtre s'ouvrira une fois que vous aurez cliqué) Il est possible d'accompagner la chanson avec des signes LSF (Langue des Signes Française) pour nommer les jours :  

 Cher(s) parents, A travers ce blog, nous souhaitons vous apporter quelques pistes d'occupations, d'activités à réaliser pendant le confinement. Cette page est un support  pour vous épauler et permettre à votre enfant de maintenir ou acquérir des compétences pour effectuer les actes de la vie quotidienne. Bonne lecture. L'équipe éducative des Moyens A.